“521”工程作为我国构建继续教育和终身教育体系战略的一项重大举措，更是我国构建全民学习、终身学习的学习型社会的一项重大工程，得到了政府有关部门的重视与关怀。作为一项公益性社会组织，其内涵和价值越来越被这个发展的时代所认可和关注。

引领职业教育迈向主流化的有效载体。中国勤工助学521工程坚持以就业为导向，大力推行工学结合，着力培养学生现实创业能力和职业技能，培训学校按照521工程规定的职业教育人才培养目标，与合作院校共同研究制订职业教育人才培养方案，确定相应的教学内容和培养方式，帮助学生取得职业资格，顺利实现就业，全面提升职业教育服务经济社会发展的能力。其未来的招生规模、培养规模以及培养成果，也必将对引领职业教育迈向主流化产生巨大影响。

引导市场就业观念的转变。目前，很多研究生也将就业视线转移到了劳动力市场中来。这说明人才市场既不缺人才，更不缺岗位，缺的是引导。化解当前就业难的关键应着眼于加强就业指导，帮助劳动者牢固树立市场就业和终身学习、终身培训的观念，掌握基本的求职技能和适应劳动力市场形势适时转换职业的能力，这样才会避免“有人没事干，有事没人干”的矛盾现象。

缓解目前就业压力的唯一途径。普通高校毕业生就业“熊市”，高技能人才就业“牛市”现象，引人深思。职业教育特别是中职，就业率连续3年一直保持在95%左右。勤工助学人员作为在职就读的大学生，在攻读大学课程的同时，还有到高级技工学校、技师学院以及高职院参与各项技能培训的机会，他们很在乎这种多元的教学模式，因为技能型人才用人市场已经成为技能型人才就业的暖巢。我国已是制造大国，正努力由低端制造业转向高端制造业，需要大批手脑并用的高技能人才，大学生进技校学习技能后容易就业。中国勤工助学521工程以勤工助学为核心，以就业技能为根本，突出以需求为导向的高技能人才类型特征的素质教育，让勤工助学人员掌握更多的生存技能，提升了他们的就业机率。

拓展国家扶贫工作内涵。党的十七大报告作出了关于建设新农村的重要指示，对扶贫开发工作提出了新的更高的要求。目前，我国学生失学问题依然严峻，帮助这些失学孩子重返校园，需要社会各界的关注与参与。中国勤工助学521工程“重返重建”计划的启动，无疑是对扶贫工作的有力延展与支持，拓展了扶贫工作的内涵。

推动妇女教育发展，维护妇女利益，促进男女平等。目前，农村失学的女孩已成为本世纪中国妇女文盲的主体。女孩失学对女性素质、人口数量和质量、女性社会地位等产生很大影响。中华全国妇女联合会作为一个社会群众团体，一直在为妇女教育发展，代表和维护妇女利益，促进男女平等做积极的努力。中国勤工助学521工程作为一个构建继续教育和终身教育体系的实践基地，鼓励农村被迫失学女青年走出农村，为她们继续学习提供个性化的援助，通过慈善事业，保护农村女青年的合法权益。

  如今，“梦想从今天起飞”已经成为每个在京勤工助学人员用手势打出来的响亮的语言，他们说，他们自从来北京的那一刻开始，梦想真的像天安门的上空一样湛蓝、开阔，梦想来临的时候，曾经的贫困和今后勤工助学的艰辛都变成了云朵一样的微笑，他们相信自己会成功，并感谢这座将圆他们梦想的都市。

  梦想从521开始，一个全新的理念在绽放……